中電新聞網(wǎng)通訊員 李云 夏天

　　車子開不上去，只能停在離中方縣牌樓鎮(zhèn)巖頭園小學(xué)2公里外的泥土小路邊，要穿過兩邊都是蔥綠的稻草地塘子，通過那僅有“十八道灣”的小路才能到達(dá)學(xué)校。幾位充滿陽光的年輕人熱情洋溢的開始向小學(xué)搬運(yùn)棉鞋、棉襪、棉手套、籃球、羽毛球等過“冬”物資。

　　原來這是國網(wǎng)中方縣供電公司團(tuán)支部受公司黨支部書記的委派，帶領(lǐng)牌樓供電所雷鋒電力服務(wù)隊的隊員們共同策劃組織一起來學(xué)校為孩子們送過“冬”物資的場景。寒冬臘月，灰蒙蒙的天空漂著凍雨，刺骨的寒風(fēng)在孩子們那稚嫩的臉上無情掃過，孩子們的臉凍的緋紅，卻整齊的站著隊列，迎著寒風(fēng)面對著我們露出天真爛漫的微笑。我知道，孩子們是開心，這些許久都呆在深山之中，鮮有外出活動接觸社會的孩子們，見到我們就像見到了快樂的天使，開心之情溢于言表。

　　無奈的“留守”

　　據(jù)曾校長介紹，這個學(xué)校共設(shè)有五個年級，共有127名學(xué)生，全部清一色的是留守兒童。

　　留守兒童，無外于“留”與“守”，其實，對于孩子們而言，可能“守望”更為貼切，這些孩子，留在幽深的大山之中，與年邁的爺爺奶奶相依為命，每日聞著黃土大地的芬芳，聽著大山自己的回聲，孤獨(dú)成長。時常孤獨(dú)的小身影站在村邊的小路上安靜的“守望”著遠(yuǎn)方的路，不知道爸爸媽媽什么時候才能回家？我不想去觸碰這些孩子zui心底、zui依戀、zui渴望、卻又zui無奈的父愛母愛，因為涉及這個話題，他們會抱著哭作一團(tuán)，會哭的讓我們心碎，因為他們覺得那種愛很陌生，似乎不屬于他們自己。明明是寶貝，卻像野草一樣飄零的成長，明明都有爸媽，卻承受著周而復(fù)始的骨肉分離……

　　我想，這或許就是上天的不公平的體現(xiàn)吧！

　　溫暖的“奉獻(xiàn)”

　　巖頭園小學(xué)是經(jīng)過牌樓供電所營銷副所長蔣雅鳳的極力推薦，中方縣供電公司團(tuán)支部迅速向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報并得到公司領(lǐng)導(dǎo)大力支持，團(tuán)支部迅速組織策劃，并確定了牌樓鎮(zhèn)巖頭園小學(xué)為“暖腳計劃”活動地點(diǎn)，團(tuán)支部成員們利用周末積極為孩子們購買了過冬的棉鞋、棉襪、棉手套、書包、餅干、糖果、籃球、羽毛球等諸多禮物。

　　天氣雖冷，心靈溫暖。當(dāng)我們隊員把這些“溫暖”物品依次發(fā)給孩子們時，孩子畢竟是孩子，掩飾不住的開心與歡笑，那天真爛漫的笑容足可以融化每一位隊員的心。曾校長也為我們的到來感到特別的開心，他看到孩子們拿到新棉鞋那開心的笑臉，也笑的燦爛的也像個“孩子”。這位年過半百的老師已經(jīng)在這里支教三十多年了，為了孩子的教育事業(yè)，把青春全部獻(xiàn)給了大山。他把我拉到一邊輕聲告訴我，這里的孩子因為家庭條件不好，過早的成熟懂事，看著都讓人心疼。校長對我們說著感謝的話語時淚水情不自禁流了下來，面對年長的資深的老前輩、老教師，他的眼淚讓我們手足無措，我們對于他除了深深的敬意之外，不知道該如何安慰他才好。

　　這些只有幾歲的孩子，本該擁有著快樂無邪的笑容在爸爸媽媽懷里撒嬌，但是面對生計，他們很小就隨爺爺奶奶下地干活，瘦小的身軀和年齡極不相符。 隊員們親切的幫孩子們換上了毛茸茸的棉鞋，帶上溫暖的手套，分發(fā)了棉襪、餅干等物品。其中有兩個孩子給我印象特別深刻，八九歲光景，大大的眼睛清澈明亮，表情有些畏懼靦腆，當(dāng)我問他爸爸時，讓我震撼的不僅是那瘦小因為寒冷瑟瑟發(fā)抖的身軀，還有他那沙啞的只能發(fā)出微弱聲音的嗓子！他小聲的回答：“不知道爸爸，也不知道媽媽，只和奶奶一起生活。”當(dāng)我走到他身邊為他換棉鞋時候，聞到了來自于他頭頂?shù)挠捎诤芫脹]有洗頭發(fā)的怪味道出來，此時我已經(jīng)忍不住鼻頭發(fā)酸，崩出了幾點(diǎn)淚水。我也是一個孩子的母親，禁不住想到萬一自己的孩子如此境遇，肯定是悲傷不已。多么可愛俊秀的孩子啊，本該在父母懷里盡情撒嬌，可現(xiàn)實卻讓他記不得爸爸媽媽的摸樣，飄零生長……

　　另一位被我注意到的是一雙小手生了凍瘡，小臉單薄布滿“滄桑”的孩子，寒風(fēng)刺骨，他卻只穿了一件薄薄的毛衣與單薄的外套……他叫潘俊豪，5歲，學(xué)前班，通過咨詢曾校長得知他有個姐姐去世了，媽媽改嫁了，現(xiàn)在跟著后媽住，家里有幾個孩子，所以生活條件極其貧苦。當(dāng)我問為什么不在20名資助者內(nèi)時候，校長無奈的搖頭，家里大人對他不管不問，去年學(xué)校幫小俊豪在中方縣政府申請了1000元困難補(bǔ)助，打了十多次，家長都不來學(xué)校取。看著這么苦命的孩子，心很酸，我握著他的手告訴他，阿姨會幫他買棉鞋、棉衣、棉手套到時候拿到學(xué)校送給他，希望他能好好學(xué)習(xí)，以后走出大山?？『篱_心的答應(yīng)我。

　　為孩子穿上棉襪棉鞋，希望他們的雙腳不在寒冷，走起路來更加從容有力；

　　為孩子們帶上手套，希望他們的雙手能繪制出美好的未來，以后生活幸福平安；

　　為孩子們帶上書包，希望他們可以背起行囊，堅強(qiáng)的走出大山；

　　為孩子們分發(fā)糖果，希望他們體味其中的甘甜，對未來充滿憧憬與希望?！　?/span>

　　和諧的“互動”

　　分發(fā)物資后，我們隊員們與這些留守兒童開展了一系列的童趣小游戲。首先由雷鋒電力服務(wù)隊的隊員們?yōu)樾W(xué)生上了一堂生動有趣的安全用電知識宣傳課并向孩子提出簡單的問題要求回答，孩子們紛紛踴躍舉手回答，氣氛歡快無比。隊員們檢查了每間教室的線路，更換了舊開關(guān)。

　　之后隊員們與小學(xué)生分成兩隊，開展了拔河比賽、接力賽跑、愛心抱抱團(tuán)等游戲，孩子們歡呼跳躍、興奮無比，隊員們也融入到孩子們中間，和這些孩子親密接觸。游戲現(xiàn)場歡聲不斷，笑語不斷，笑聲穿透大山，來回飄蕩……　　

　　永恒的“希望”

　　活動結(jié)束準(zhǔn)備離開時，幾個年紀(jì)小的孩子似乎還沒盡興，依依不舍的拉著我們隊員的衣角，眼睛里已經(jīng)飽含淚水。這，何嘗不刺痛著我們隊員的心呢？但是，對于這里的“留守”兒童，學(xué)習(xí)才是出路，知識才能改變命運(yùn)。老天或許沒有給他們一個安逸的生存環(huán)境，相信這些都是以后成功的歷練，是幸福的奠基石！像古人諸葛亮的《出師表》中說：“故天將降大任于是斯人也，必先苦其心智、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行拂亂其所為。”

　　孩子們，不要哭泣。要堅強(qiáng)面對成長路上的風(fēng)與浪，不服輸，就是你們的信仰！你們是祖國的未來，是人民的希望。相信上天是公平的，她會給你一個不公平的開始，必定會給你們一個的結(jié)局。含著淚播種，一定會含著笑收獲的。　來源： 中電新聞網(wǎng)